بدأ تلاميذنا الرائعون في التعلم في الفصل الجديد من العام الدراسي. و نحن خامس إبتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2 فخورون بنجاحاتهم .

• نسعى دائماً لتزويدهم بـ المعرفة التي ساعدتهم على النجاح .
• تتميز صفوفنا بالأنشطة التربوية.

نأمن لهم النجاح في الفترة الدراسية .

مواد التعليم خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يبدأ فصل دراسي ثاني في مستوى الإبتدائي من العام الدراسي { مع مشاريع جديدة . سيعود الطلاب إلى المدرسة بعد الصيف. الفصل الدراسي الثاني يركز على تطوير المهارات { التي اكتسبها الطالب في الفصل الأول.

• وُضِعَتْ المناهج الدراسية لـ الفلسفة { التربوية الإبتكارية.
• سيستمر هناك دمج واضح على الممارسات العملية
• و أُسِّسْ | مناهج الفصل الدراسي الثاني في خامس ابتدائي ، لتعزيز الإبداع الفكري

العلوم في أول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يُعد الترم الثاني من أهم فترات التعلم في المرحلة الابتدائية . وفي العلوم تحديداً، نُعطي الطلاب فرصة لتطوير مهارات جديدة حول العالم .

• يضم هذا الفصل على مواضيع متنوعة مثيرة مثل الحيوانات .
• سنساعد الطلاب من أجل فهم الطبيعة.
• نتوقع أن يكون هذا الفصل مثيراً للطلاب!

الم数学 خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

نواصل في هذا الفصل الدراسي الثاني رحلة التعلم في عالم علوم الرياضيات، حيث سننُستكشف على أفكار جديدة مثيرة. ستساعدنا هذه المواضيع على إدراك الحياة بشكل أعمق. سننستكشف عن الارقام.

• سنكتشف المزيد عن الاعداد الطبيعية
• سنعمل على العمليات الحسابية
• سنطور الЗадачи

تابعوا معنا في هذه المغامرة الشيقة!

مادة اللغة العربية في الصف الخامس الثاني

في المبحث/الفصل/الوحدة الثانية/الرابعة/الخامسة من الفصل الدراسي الثاني/الفصل الأول، سنُعنى بتطوير/تعزيز/تقوية معرفة/فهم/إتقان الطلاب باللغة العربية. سيتعلم الطلاب القواعد النحوية في هذا الفترة/المدة/الفصل.

سيتم التدريج/سيكون هناك تدرج/ستكون الفصول مُقدمة/مُعقّبة/منظمة بطريقة فعالة/مثيرة/جديدة لتشجيع التفاعل/المشاركة/الاستكشاف.

سيتم تعليم/تطوير/تشجيع الكتابة/القراءة/الحديث

بطرق مبتكرة

سنستخدم/سنستعمل/سيُستخدم مجموعة مناسبة من الوسائل التعليمية/من الموارد التعليمية/من الأنشطة التعليمية لتسهيل الفهم/التعلم/الاستيعاب.

قصة ممتعة للأول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

كان/يوجد/أصبح في قرية/مدينة/بلد جميلة/رائعة/هادئة اسمها البلدة. في/عند/بجانب هذه القرية/المدينة/العاصمة عاشت/سكنت/حوت فتاة/ولد/طفل اسمه علي/محمد/ياسر. كان/يُعتبر/يُعرف علي/محمد/ياسر بـ الشجاعة/الخفة/الذكاء و يحب/يُفضل/يُسعى العب/اللعب/المرح.

في/ ذات/ يوماً/مرة/ في/ مرة ذهب/أراد/قرر علي/محمد/ياسر للغابة/الشاطئ/المزرعة للاستمتاع/للتسلية/بالعب مع رفاقه/أصدقائه/الأخوة.